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比起“男神”，蔡明似乎更喜歡“技術(shù)帝”這個(gè)昵稱。

原聲

　　記者：在您眼里，廈大嘉庚學(xué)院魅力何在？

　　蔡明：我是個(gè)喜歡教學(xué)的人，自然要找一個(gè)重視教學(xué)的學(xué)校。在這里，只要你教得好，你就會(huì)因此受益，不管是物質(zhì)還是榮譽(yù)。而你受益的同時(shí)，學(xué)生和學(xué)校也受益了，三方共贏，良好的循環(huán)，給我很好的感覺。
 

　　晨報(bào)記者 陳巧恩

　　通訊員 李珊珊 李蓉蓉

　　那么年輕俊朗的一位老師，正在用極慢的語速介紹自己—

　　“大學(xué)老師大致分兩種，一種是天使，一種是惡魔。而我，應(yīng)該是后一種。”聲音不大，一字一句卻不容質(zhì)疑。IT男的沉靜在他身上展露無遺，也許，他還希望加上幾分嚴(yán)肅，甚至是嚴(yán)酷的氣息。可是，熟悉他的大學(xué)生都不約而同揚(yáng)揚(yáng)嘴角，也不說話，權(quán)當(dāng)默認(rèn)。

　　一轉(zhuǎn)身，學(xué)生就想笑—其實(shí)他們心里是有聲音的：惡魔？那也是愛得深沉的“惡魔”。他叫蔡明，廈大嘉庚學(xué)院“75后”教師，信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院睿智儒雅的“技術(shù)帝”。

小時(shí)候曾落下一堂課

　　來自福州的蔡明在廈大待了近10年，從本科一路讀到博士。到廈大嘉庚學(xué)院教書之前，他就職于聯(lián)通公司，負(fù)責(zé)過多個(gè)項(xiàng)目。2012年，轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)，“只是因?yàn)橄矚g教書”?，F(xiàn)在看來，蔡明曾經(jīng)的企業(yè)經(jīng)歷似乎就是為了教書做準(zhǔn)備—看看社會(huì)上真正需要的人才是什么樣的。

　　所謂喜歡教書，在蔡明那有著“基因注定”的意味，“我的媽媽是一位老師，她教得很棒！”據(jù)說媽媽還曾替他聽過一堂課，主要是應(yīng)蔡明要求，去記筆記。當(dāng)時(shí)的蔡明還是一名初中生，剛剛接觸計(jì)算機(jī)，一下子就著迷了。“可是，有一次我生病請(qǐng)假，碰巧當(dāng)天有計(jì)算機(jī)興趣班，所以，我請(qǐng)媽媽幫我聽課。”

　　媽媽去了，也帶回了筆記。但是蔡明到現(xiàn)在都還清楚地記得，他怎么看也比不上自己去上課來得明白，甚至在很長(zhǎng)一段學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的時(shí)間里都有掉一環(huán)、脫一節(jié)的糟糕感覺。以致現(xiàn)在，當(dāng)了老師的蔡明對(duì)學(xué)生聽課有著超乎尋常的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。“大一的課是基礎(chǔ)，而恰恰這時(shí)的學(xué)生大多比較茫然，假如因此不好好聽課，到了漸漸成熟的大二、大三，他們想用心學(xué)卻再也接不上，怎么辦？”蔡明極其不愿意見到學(xué)生們悔不當(dāng)初。

熄燈后的宿舍有微光

　　哪怕是扮惡魔，蔡明也愿意。他上課點(diǎn)名，三次沒來的，就不用再來了，“因?yàn)檫@門課已經(jīng)掛了！”上他的課，寫出程序，并不算完成作業(yè)。他堅(jiān)持原創(chuàng)，學(xué)生要想拿高分，還必須在課后接受10分鐘的面試。有時(shí)是在他的辦公室里進(jìn)行，一對(duì)一問答，場(chǎng)面堪比論文答辯。據(jù)說，有的學(xué)生太緊張，大腦一片空白，下了樓才想起來怎么回答，打電話上來繼續(xù)答辯。