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新機制、新模式

　　學(xué)校按新機制、新模式運作，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。董事會是學(xué)校的最高決策機構(gòu)，監(jiān)事會是學(xué)校的監(jiān)督機構(gòu)，院務(wù)會是學(xué)校的日常管理決策和具體執(zhí)行機構(gòu)。學(xué)校實行校、院（獨立系）二級管理。

　　在校主陳嘉庚先生“自強不息，止于至善”的精神指引下，嘉庚學(xué)院堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉的發(fā)展思路，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)合格適用的人才。

以學(xué)生為中心

　　嘉庚學(xué)院的核心辦學(xué)理念是以學(xué)生為中心，學(xué)校的各項教育教學(xué)工作皆圍繞這一理念展開。嘉庚學(xué)院的全體師生構(gòu)建成一個猶如同心圓的學(xué)術(shù)共同體。居中為學(xué)生，外層依次是為學(xué)生服務(wù)的教師、為學(xué)生和教師服務(wù)的行政管理團隊、為學(xué)生和教職工服務(wù)的高層管理團隊，學(xué)校實行到位的服務(wù)與嚴(yán)格的管理并行的學(xué)生工作模式，為學(xué)生成長成才保駕護航。

　　嘉庚學(xué)院以人為本，全力營造因材施教、因勢利導(dǎo)、尊重個性、激發(fā)潛能的教育環(huán)境。學(xué)校不斷強力推進教育教學(xué)改革，完善人才培養(yǎng)模式。尊重學(xué)子自主選擇，學(xué)校從辦學(xué)之初即執(zhí)行靈活自由的轉(zhuǎn)專業(yè)制度，允許每位在校生有一次轉(zhuǎn)專業(yè)機會；考慮學(xué)子個體發(fā)展需求，學(xué)校在課程配置上靈活自由，學(xué)生可以較為自主地根據(jù)自己的進度和興趣進行課程修讀。學(xué)校還通過開設(shè)國際班、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化班，設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等方式，滿足學(xué)子個性化、多元化的成長需求。

科學(xué)的人才培養(yǎng)模式

　　面對多層次、多種類的人才市場需求和多選擇、多變化的個人發(fā)展訴求，嘉庚學(xué)院樹立了面向人才市場辦學(xué)、通過市場謀求發(fā)展的戰(zhàn)略思路和辦學(xué)理念。

　　學(xué)校緊跟社會需求設(shè)置專業(yè)，構(gòu)建合適的學(xué)科專業(yè)體系，并確立“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個性”的人才培養(yǎng)模式。

　　實踐教學(xué)被視為一種教育元理念，貫穿于教學(xué)教育活動的全過程。學(xué)校創(chuàng)新課程體系，設(shè)置技能教育模塊、通識教育模塊、專業(yè)教育模塊3大教育模塊；加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)分比重：人文社會科學(xué)類專業(yè)不少于總學(xué)分的25%，藝術(shù)類專業(yè)不少于總學(xué)分的40%，理工類專業(yè)不少于總學(xué)分的35%；精心打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，鼓勵學(xué)生積極參與第二課堂實踐活動，將學(xué)生參與的學(xué)術(shù)科研、學(xué)術(shù)競賽、社會實踐以及各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動納入學(xué)分管理。

　　此外，學(xué)校還通過設(shè)置實踐教學(xué)周、大力推進校企合作平臺及校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、鼓勵新型的實踐教學(xué)形式、加強雙師型教師隊伍建設(shè)等舉措，努力培養(yǎng)具有較強市場競爭力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

高素質(zhì)的教師隊伍

　　嘉庚學(xué)院努力聘用高素質(zhì)的教師，建立一支高水平、重職責(zé)、有愛心的教師隊伍。學(xué)校的教師隊伍由三部分組成：由國內(nèi)外優(yōu)秀專業(yè)人才組成的專任教師隊伍；由廈門大學(xué)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師組成的兼職教師隊伍；由企事業(yè)單位具有豐富實踐經(jīng)驗又具備教學(xué)能力的人員組成的特色教師隊伍。這樣一支多元化高素質(zhì)的教師隊伍，確保了嘉庚學(xué)院人才培養(yǎng)模式的有效實施，提升了嘉庚學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量與水平。

開放辦學(xué)

　　貼近國際慣例辦學(xué)，開門辦學(xué)，是嘉庚學(xué)院一以貫之的辦學(xué)宗旨。學(xué)校自辦學(xué)以來，已與美、英、日等國家和地區(qū)的25所境外高校建立了人才培養(yǎng)合作關(guān)系，形成“2+2”、“3+1”、“3+1+1”、“4+1”、一學(xué)期交流、寒暑假營等多種合作模式，為學(xué)子們提供了多元選擇。每年有數(shù)百名畢業(yè)生進入境外高校繼續(xù)深造，其中超五成赴世界QS排名前200的高校深造。