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在田間地頭調(diào)研

　　30余名師生，深入12個(gè)村莊調(diào)研，走過逾15萬步山路，收集100余份調(diào)研問卷，向非遺傳承人學(xué)藝，舉辦藝術(shù)展、美育課堂……這個(gè)暑假，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院“沉‘靛’千年，青黛見福”喚醒計(jì)劃實(shí)踐隊(duì)前往莆田市仙游縣書峰鄉(xiāng)開展了為期8天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索“村校合作喚醒非遺文化，文化繁榮賦能鄉(xiāng)村振興”新模式。

目標(biāo)堅(jiān)定：傳承非遺文化，助力鄉(xiāng)村振興 

啟動(dòng)儀式

　　仙游青黛印染是一種使用天然植物靛藍(lán)染色的古老民間工藝，承載著豐富的歷史與文化內(nèi)涵，成為仙游當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化符號(hào)，被確定為莆田市市級(jí)非遺。不過隨著時(shí)代的變遷，傳統(tǒng)印染技藝面臨失傳的風(fēng)險(xiǎn)。

　　仙游縣書峰鄉(xiāng)自宋代以來便形成了獨(dú)特的青黛種植-印染產(chǎn)業(yè)體系，并產(chǎn)有全國質(zhì)量最為上乘的植物靛藍(lán)——建青黛。為保護(hù)傳承福建仙游青黛印染這一寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，賡續(xù)福建地域性優(yōu)秀文化基因、助力傳統(tǒng)文化振興賦能家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，“沉‘靛’千年，青黛見福”喚醒計(jì)劃實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，走入田間地頭，探訪真實(shí)鄉(xiāng)野，開展一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該團(tuán)隊(duì)由來自我校4個(gè)院系、7個(gè)專業(yè)的30余名師生組成。

　　在啟動(dòng)儀式上，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師唐剛闡述了本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題與方向。他指出實(shí)踐工作“從搶救性發(fā)掘仙游青黛文化遺產(chǎn)，到發(fā)揮學(xué)科專業(yè)力量創(chuàng)新賦能青黛產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化升級(jí)，乃至助推仙游書峰鄉(xiāng)村文化繁榮、產(chǎn)業(yè)振興”的三個(gè)階梯。他細(xì)化了實(shí)踐的五個(gè)維度，即遺產(chǎn)調(diào)研、設(shè)計(jì)賦能、鄉(xiāng)村美育、景觀搭建、青黛宣傳；并強(qiáng)調(diào)了任務(wù)的兩大重點(diǎn)——青黛非遺文化振興與鄉(xiāng)村青黛產(chǎn)業(yè)振興。

　　圍繞這些目標(biāo)，“沉‘靛’千年，青黛見福”喚醒計(jì)劃實(shí)踐團(tuán)隊(duì)緊鑼密鼓地展開了一系列扎實(shí)有效的社會(huì)實(shí)踐工作。

走上田間地頭

實(shí)地調(diào)研：走進(jìn)12個(gè)村落，采訪百余個(gè)種植家庭

采訪村民

采訪村民

　　7月23日，團(tuán)隊(duì)在抵達(dá)仙游縣書峰鄉(xiāng)后，迅速展開了針對(duì)青黛產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的實(shí)地調(diào)研。團(tuán)隊(duì)師生走入鄉(xiāng)村深處，叩響百姓家門，穿越山坡、翻越田野，探訪最真實(shí)的青黛種植、制作場(chǎng)景；走街串巷，對(duì)坐暢談，從農(nóng)戶口中搜集第一手青黛資料。

　　調(diào)研共覆蓋仙游當(dāng)?shù)厮斜４嬗星圜旆N植的共計(jì)12個(gè)自然村落，面對(duì)面采訪青黛種植家庭百余個(gè)，最終形成有效調(diào)研問卷82份，文字材料3萬余字，圖像資料317張。

　　調(diào)研結(jié)果真實(shí)直觀地顯示出，當(dāng)今仙游書峰青黛產(chǎn)業(yè)的三大現(xiàn)實(shí)困境暨發(fā)展難點(diǎn)——現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)技術(shù)缺失、人口老齡化與勞動(dòng)力匱乏、市場(chǎng)銷售渠道不暢；仙游青黛種植業(yè)深固的傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)脆弱性、封閉性特點(diǎn)，無法與時(shí)俱進(jìn)地完成傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，成為青黛種植戶另謀生路的根本原因。

　　據(jù)此，團(tuán)隊(duì)分析得出，解決仙游青黛面臨的發(fā)展性難題，關(guān)鍵在于把握時(shí)代脈搏，既要運(yùn)用先進(jìn)知識(shí)技術(shù)，賦能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新；也要融合時(shí)代流行創(chuàng)意，重新提振鄉(xiāng)村文化自信。在后續(xù)的實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)將充分結(jié)合此次調(diào)研的成果，形成理論依據(jù)與調(diào)研報(bào)告，為仙游青黛產(chǎn)業(yè)振興持續(xù)輸送學(xué)科性力量。

設(shè)計(jì)賦能：向非遺傳承人學(xué)藝，融合現(xiàn)代創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作

向非遺傳承人學(xué)習(xí)染布

實(shí)踐隊(duì)制作的文創(chuàng)產(chǎn)品 

　　團(tuán)隊(duì)建立起與非遺傳承人的雙向聯(lián)系，進(jìn)一步地深化了對(duì)青黛印染工藝的學(xué)習(xí)實(shí)踐。實(shí)踐期間，“喚醒計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)來到青黛印染非遺傳承人黃碧紅的青黛印染工作室，學(xué)習(xí)青黛印染傳統(tǒng)工藝。從最初的印染新手，到逐漸掌握了獨(dú)立印染的技術(shù)要點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)成員加深了對(duì)青黛印染工藝的理解與熱愛，更為非遺文化的傳承貢獻(xiàn)了一份力量。

　　在掌握印染技藝后，團(tuán)隊(duì)師生運(yùn)用學(xué)科專業(yè)知識(shí)，深度融合現(xiàn)代設(shè)計(jì)創(chuàng)意，在青黛印染載體、青黛印染紋樣等方面作出了創(chuàng)新探索。他們齊心協(xié)力，發(fā)揮各自設(shè)計(jì)、繪畫、印染等特長(zhǎng)，制作了扎染布偶、藍(lán)印花布等200余件傳統(tǒng)青黛印染手工作品，原創(chuàng)制作了21類、300余件仙游青黛及書峰元素文創(chuàng)產(chǎn)品，為仙游青黛發(fā)展拓展出更多的可能。

鄉(xiāng)村美育：開展了藝術(shù)展、美育課堂等強(qiáng)互動(dòng)性的文化活動(dòng) 

舉辦藝術(shù)展，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師唐剛向游客介紹青黛 

實(shí)踐隊(duì)成員和當(dāng)?shù)貎和黄鹱咝?nbsp;

　　在仙游青黛非遺文化振興方面，團(tuán)隊(duì)以人文學(xué)科視角深入分析非遺文化的社會(huì)價(jià)值屬性，開展了藝術(shù)展、美育課堂等一系列強(qiáng)互動(dòng)性的文化活動(dòng)。

　　7月30日，團(tuán)隊(duì)于仙游縣書峰鄉(xiāng)四黃新村舉辦書峰青黛印染藝術(shù)展。展覽共開設(shè)青黛作品展覽、青黛主題兒童服裝秀、青黛非遺美育課堂三部分內(nèi)容，多維度地展示了團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐成果。同時(shí)，藝術(shù)展也讓更多人成為青黛非遺的參與者、見證者、推廣者。

　　在展覽的現(xiàn)場(chǎng)，來自仙游書峰當(dāng)?shù)氐膬和瘋兇┥蠄F(tuán)隊(duì)制作的藍(lán)印花服裝，在團(tuán)隊(duì)營造的仙游青黛文化場(chǎng)景中，進(jìn)行了一場(chǎng)充滿童趣的走秀?，F(xiàn)場(chǎng)還開設(shè)了青黛扎染、文創(chuàng)制作兩個(gè)非遺體驗(yàn)課堂。“喚醒計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)兒童學(xué)習(xí)體驗(yàn)仙游青黛非遺技藝。

兒童體驗(yàn)文創(chuàng)制作

　　通過本次暑期社會(huì)實(shí)踐，“喚醒計(jì)劃”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)重新疏通了仙游青黛從高校到鄉(xiāng)村、從集體到個(gè)人、從傳承人到青年學(xué)生、從學(xué)生到兒童間的文化傳播路徑。

　　以仙游青黛為媒，團(tuán)隊(duì)成員與當(dāng)?shù)厝嗣窠⒘苏鎿吹那楦新?lián)系。書峰鄉(xiāng)政府為團(tuán)隊(duì)提供了后勤保障等方面的大力支持，四黃村村委不斷為團(tuán)隊(duì)送來關(guān)懷，當(dāng)?shù)卮迕裨谀慷脠F(tuán)隊(duì)的實(shí)踐成果后，更是為團(tuán)隊(duì)送上由衷的感謝與祝福，以自己的方式表達(dá)了對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐工作的支持認(rèn)可。

　　8天時(shí)間，30余名師生用實(shí)際行動(dòng)喚醒了沉睡千年的青黛文化，以現(xiàn)代化的思想語言續(xù)寫了非遺故事的時(shí)代新篇。

[編輯：甘麗紅]
[校對(duì)：王小磊 陳巧恩 樊雨昕]
[審核：彭歡]