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廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)“TCR”周康妹 攝

 

廈大嘉庚學(xué)院在第十八屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽RoboMaster2019機(jī)甲大師比賽現(xiàn)場(chǎng)。賽事方 供圖

 

嘉庚學(xué)院“TCR”戰(zhàn)隊(duì)機(jī)器人（2號(hào)機(jī)器人）在比賽中。賽事方供圖

 

 

　　步兵對(duì)抗賽冠軍，“TCR”戰(zhàn)隊(duì)！近日，第十八屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽RoboMaster2019機(jī)甲大師南部賽在佛山落下帷幕。廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)“TCR”在單項(xiàng)賽步兵對(duì)抗賽中成功突圍，以第一名的戰(zhàn)績(jī)順利挺進(jìn)全國(guó)總決賽。

 

　　據(jù)悉，全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽RoboMaster是由共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)等聯(lián)合主辦的賽事，是國(guó)內(nèi)最具影響力的機(jī)器人競(jìng)技項(xiàng)目之一。首次獨(dú)立組隊(duì)出征此項(xiàng)賽事就嶄露頭角，這是廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院重視學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力結(jié)出的教學(xué)碩果。

 

　　“‘TCR’的前兩個(gè)字母取自我校英文簡(jiǎn)稱(chēng)TKKC（Tan Kah Kee College），‘R’指Robomaster（機(jī)器人）。”“TCR”戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、該校信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生鄧偉根介紹，這個(gè)隊(duì)名同時(shí)也承載著Team、Creative、Responsible的寓意，“希望每個(gè)隊(duì)員都能拿出飽滿(mǎn)的集體榮譽(yù)感、創(chuàng)造力和責(zé)任心去拼搏”。

 

全國(guó)大學(xué)生激烈比拼機(jī)器人

 

　　全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽RoboMaster由共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)、深圳市人民政府聯(lián)合主辦，是國(guó)內(nèi)首個(gè)激戰(zhàn)類(lèi)機(jī)器人競(jìng)技比賽，也是全球獨(dú)創(chuàng)的機(jī)器人競(jìng)技平臺(tái)。該賽事下設(shè)機(jī)甲大師賽和ICRA RoboMaster人工智能挑戰(zhàn)賽兩個(gè)項(xiàng)目。

 

　　今年的機(jī)甲大師賽吸引了近200所高校、7000名大學(xué)生報(bào)名參賽，同時(shí)衍生了“英雄遠(yuǎn)程射擊”“工程攀島取彈”“步兵競(jìng)速與智能射擊”“步兵對(duì)抗”4個(gè)單項(xiàng)賽。

 

　　通過(guò)前期篩選，共有104所大學(xué)的戰(zhàn)隊(duì)進(jìn)入分區(qū)賽，分屬全國(guó)南、中、北三個(gè)賽區(qū)。僅以廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院所在的南部賽區(qū)為例，就有來(lái)自廣東、福建、浙江等10個(gè)省份38所高校的1000多名高校學(xué)生和青年工程師在5月集結(jié)佛山，爭(zhēng)奪全國(guó)總決賽入場(chǎng)券。廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)“TCR”摘得南部賽區(qū)步兵對(duì)抗賽的桂冠可謂“殺出重圍”。

 

隊(duì)員跨專(zhuān)業(yè)協(xié)作展現(xiàn)強(qiáng)大合力

 

　　據(jù)介紹，廈大嘉庚學(xué)院“TCR”機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)有23名成員，隊(duì)員分屬該校信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、法學(xué)院、管理學(xué)院和人文與傳播學(xué)院。

 

　　團(tuán)隊(duì)成員專(zhuān)業(yè)跨度大，展現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合能力，隊(duì)長(zhǎng)、機(jī)械組、電控組、視覺(jué)組和運(yùn)營(yíng)組分工明確，在比賽中協(xié)同作戰(zhàn)展現(xiàn)了強(qiáng)大合力。戰(zhàn)隊(duì)還擁有7名指導(dǎo)老師，分別來(lái)自該校微柏工業(yè)機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、普瑞特先進(jìn)打印技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以及信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院和機(jī)電工程學(xué)院，給予參賽團(tuán)隊(duì)充分的輔導(dǎo)支持。

 

　　團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師介紹，從賽事視聽(tīng)沖擊力震撼的現(xiàn)場(chǎng)不難發(fā)現(xiàn)，這項(xiàng)賽事的精彩之處在于激烈與硬朗。而機(jī)器人的開(kāi)發(fā)、制造、程序編寫(xiě)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)均由在校大學(xué)生自主完成，全方位考驗(yàn)了大學(xué)生的腦力、體力、耐力、技術(shù)水平和合作能力。

 

　　鄧偉根說(shuō)，在比賽中，參賽隊(duì)伍自行設(shè)計(jì)不同種類(lèi)和功能的機(jī)器人，在復(fù)雜的戰(zhàn)場(chǎng)中發(fā)射“彈丸”進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，而單項(xiàng)賽則側(cè)重機(jī)器人某一技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。以步兵對(duì)抗賽為例，雙方各出戰(zhàn)一只步兵，在規(guī)定場(chǎng)地和規(guī)定時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行射擊對(duì)抗，最終根據(jù)雙方的血量進(jìn)行勝負(fù)判定。

 

　　“這充分考驗(yàn)了我們?cè)O(shè)計(jì)制作的步兵機(jī)器人的移動(dòng)能力、射擊對(duì)抗能力、視覺(jué)識(shí)別能力以及操作手的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。”鄧偉根說(shuō)。

 

　　憑借著跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)的有機(jī)融合，協(xié)同作戰(zhàn)，“TCR”的步兵在賽場(chǎng)上先后擊敗云南大學(xué)、湘潭大學(xué)、華南師范大學(xué)等其他11支戰(zhàn)隊(duì)，拿下8月全國(guó)總決賽之步兵挑戰(zhàn)賽的入場(chǎng)券。

 

實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿于學(xué)校育人全過(guò)程

 

　　值得關(guān)注的是，雖然這是廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院第一次獨(dú)立組隊(duì)出征，但機(jī)甲大師賽對(duì)“嘉庚”號(hào)一點(diǎn)兒也不陌生。2018年，該校與母體學(xué)校廈門(mén)大學(xué)組建的聯(lián)合戰(zhàn)隊(duì)——海韻機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)就在當(dāng)年的全國(guó)總決賽中勇奪技術(shù)挑戰(zhàn)賽機(jī)器人救援項(xiàng)目的全國(guó)一等獎(jiǎng)。

 

　　可以說(shuō)，嘉庚學(xué)院的機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)經(jīng)歷了從無(wú)到有、從聯(lián)合組建到獨(dú)立組隊(duì)的歷程，到今年在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，正是該校重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的生動(dòng)體現(xiàn)。

 

　　事實(shí)上，不僅是機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)，該校學(xué)生在中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、智能汽車(chē)競(jìng)賽等各類(lèi)高水平學(xué)科競(jìng)賽中都展現(xiàn)出了不俗實(shí)力。今年2月出爐的《2014—2018年全國(guó)普通高校學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估結(jié)果（本科）TOP300》顯示，廈大嘉庚學(xué)院在全國(guó)近3000所高校中位居第179位，是全國(guó)730多所民辦高校、260多所獨(dú)立學(xué)院中唯一進(jìn)入200強(qiáng)的，其學(xué)科競(jìng)賽能力可見(jiàn)一斑。

 

　　“參與競(jìng)賽既是實(shí)踐也是學(xué)習(xí)，這是雙向互動(dòng)、融會(huì)貫通、螺旋上升的過(guò)程。”在“TCR”戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)鄧偉根看來(lái)，他從大二就加入戰(zhàn)隊(duì)，三年間隨戰(zhàn)隊(duì)出征了三項(xiàng)大賽，理論學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐交叉進(jìn)行，交互作用，這讓他迅速成長(zhǎng)。

 

　　“我因?yàn)閰①惒@獎(jiǎng)，還獲得了5個(gè)專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)分和2個(gè)技能選修課學(xué)分的認(rèn)可。”鄧偉根說(shuō)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競(jìng)賽活動(dòng)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、校企合作等領(lǐng)域的創(chuàng)新大大助力了他們?cè)趯W(xué)業(yè)與競(jìng)賽中的雙豐收。

 

　　將實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿于人才全過(guò)程，嘉庚學(xué)院設(shè)置了創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)體系，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力，做到“面向全體、分類(lèi)施教、結(jié)合專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐”。值得一提的還有，近幾年該校進(jìn)一步充分發(fā)揮院系學(xué)科優(yōu)勢(shì)和校企合作創(chuàng)新平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)子的工程實(shí)踐能力。

 

　　截至目前，該校已經(jīng)擁有8個(gè)校企合作創(chuàng)新平臺(tái)，它們充分發(fā)揮了跨院系、跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科的屬性，實(shí)現(xiàn)造血功能，探索并實(shí)踐著“科研-教學(xué)-學(xué)科競(jìng)賽”三位一體的人才培養(yǎng)模式。這大大助力了該校自2003年創(chuàng)辦以來(lái)，關(guān)于12字人才培養(yǎng)模式（寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個(gè)性）的堅(jiān)持，并源源不斷地培養(yǎng)出市場(chǎng)需要的人才。

 

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