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藝術(shù)裝置作品《漂浮》

廈大嘉庚學(xué)院師生制作完成9個藝術(shù)裝置作品

　　近日，來自廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院設(shè)計與創(chuàng)意學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)的一群師生到龍海區(qū)隆教鄉(xiāng)鎮(zhèn)海村，發(fā)起鎮(zhèn)海衛(wèi)裝置藝術(shù)工作坊，他們將空間裝置藝術(shù)與鎮(zhèn)海村歷史文化相結(jié)合，采取現(xiàn)場調(diào)研、方案設(shè)計、模型推敲，最后在鎮(zhèn)海村甕城及海邊進(jìn)行空間裝置搭建。

　　工作坊導(dǎo)師、廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院副教授葉茂樂介紹，本次工作坊主題為“守護(hù)衛(wèi)城、保護(hù)海洋”，接近50位學(xué)生參與其中，將其分成9組，制作完成9個藝術(shù)裝置作品。希望通過藝術(shù)裝置的方式喚起人們對鎮(zhèn)海衛(wèi)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重視，并提升海洋環(huán)境保護(hù)意識。

　　活動調(diào)研過程中，同學(xué)們走遍鎮(zhèn)海村每個角落，其中包含城隍廟、文武廟、鎮(zhèn)海衛(wèi)四大城門、城墻遺址、“父子承恩”牌坊、天門宮、漁港碼頭等重要文化遺產(chǎn)要素。當(dāng)?shù)剜l(xiāng)賢郭忠平對鎮(zhèn)海村的歷史文化和文化遺產(chǎn)如數(shù)家珍，向大家詳細(xì)講解鎮(zhèn)海村600多年的發(fā)展歷程，在他的表述中，村內(nèi)的一草一木皆有故事，鎮(zhèn)海衛(wèi)的歷史形象在同學(xué)們的想象中變得更加立體和生動。

　　鎮(zhèn)海村支部書記黃少遠(yuǎn)多次跟師生們分享鎮(zhèn)海村歷史文化和建設(shè)發(fā)展歷程，希望通過校地合作實踐的方式一起助力鎮(zhèn)海村的旅游發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。他表示，目前鎮(zhèn)海村雖然入選第六批全國傳統(tǒng)村落名錄，但建設(shè)資金十分有限，如果能借助周邊高校的力量，形成持續(xù)的校地合作形式，將可以為鎮(zhèn)海村文旅發(fā)展提供新思路。“嘉庚學(xué)院師生來村里調(diào)研，大家都很投入，持續(xù)跟村里進(jìn)行交流和溝通，我們希望通過校地合作方式將鎮(zhèn)海村歷史和文化推廣出去，這是一次很有意義的探索。”

　　“隊員們都期待作品落地的那一刻！這期間我們共花了4周時間去設(shè)計、構(gòu)思、材料選型、模型制作等，當(dāng)作品最終呈現(xiàn)出來的時候，我們覺得持續(xù)的努力是值得的。”大學(xué)生隊員說道。這些藝術(shù)裝置有些布置在南城門的甕城內(nèi)，有些布置在景觀步道上，還有些在海邊沙灘上，都是根據(jù)作品的主題和場地特點進(jìn)行布置。其中布置在海邊礁石上的泡泡球裝置，在搭建過程中就迎來一些游客打卡拍照。組員們將其命名為《漂浮》，他們設(shè)計靈感來自海洋養(yǎng)殖的泡沫浮漂，這些浮漂有些是白色的，在村里隨處可見。隊員們希望通過將浮漂回收再利用方式，將其“變廢為寶”制作為藝術(shù)裝置陳列在海邊，提醒大家對海洋環(huán)境的保護(hù)。

　　廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院設(shè)計與創(chuàng)意學(xué)院執(zhí)行院長林波介紹說，去年學(xué)院成立閩臺鄉(xiāng)村設(shè)計與創(chuàng)意研究中心，積極響應(yīng)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《關(guān)于開展引導(dǎo)和支持設(shè)計下鄉(xiāng)工作的通知》等文件號召，引導(dǎo)師生積極參與福建地區(qū)鄉(xiāng)村振興實踐和研究，并取得豐富的成果。隆教鄉(xiāng)鎮(zhèn)海村是中國傳統(tǒng)村落，村莊擁有悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，民宿產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好，具備較好的文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿?，因此我們將鼓勵學(xué)院各個專業(yè)，通過學(xué)科優(yōu)勢來助力鎮(zhèn)海村的旅游發(fā)展。

　　高等院校是培養(yǎng)人才的重地，也是藝術(shù)參與鄉(xiāng)村建設(shè)的主力。近年來全國各地藝術(shù)設(shè)計類院校師生積極投身到鄉(xiāng)村振興的服務(wù)中，對鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)行藝術(shù)賦能，為鄉(xiāng)村振興注入青春力量。