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【開(kāi)欄的話】

　　廈大嘉庚學(xué)院是全國(guó)幾千所大學(xué)之一，也是三百多所獨(dú)立學(xué)院其中的一所，但是，只要您走近它，基本上都會(huì)獲得一個(gè)感覺(jué)：這是一所很有個(gè)性的大學(xué)。那么，廈大嘉庚學(xué)院究竟有哪些獨(dú)特之處？今起連續(xù)四天，我們帶您走近這所學(xué)校。

廈大嘉庚學(xué)院的畢業(yè)典禮上，院長(zhǎng)王瑞芳和畢業(yè)生深情相擁。（朱鮮艷 攝）

　　本報(bào)通訊員 李珊珊

　　今年6月，廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院院長(zhǎng)王瑞芳接受了一次頗為嚴(yán)酷的“體能測(cè)試”。在3天時(shí)間里，他連續(xù)參加了8場(chǎng)畢業(yè)典禮，每天站四五個(gè)小時(shí)，親手為3000多名畢業(yè)生扶正流蘇，授予學(xué)位。這6年來(lái)，王院長(zhǎng)就這樣送走了12000多名嘉庚學(xué)子。對(duì)于每年一次“幸福的肌肉拉傷”，王瑞芳說(shuō)：“我們希望能給學(xué)生一個(gè)莊重、平生忘懷的畢業(yè)典禮。”

　　這是嘉庚學(xué)院“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念的一個(gè)折射點(diǎn)。

　　“以學(xué)生為中心”是現(xiàn)在高校流行的口號(hào)，但能否落實(shí)到實(shí)際辦學(xué)環(huán)節(jié)卻有待考察。嘉庚學(xué)院通過(guò)“到位的服務(wù)”和“嚴(yán)格的管理”，讓這一美好的教育理想，不是飄在半空中，而是成為辦學(xué)的行動(dòng)指南。

　　個(gè)性化教育服務(wù)
　　鼓勵(lì)學(xué)子創(chuàng)業(yè)

　　從2003年開(kāi)辦，嘉庚學(xué)院就提出“服務(wù)學(xué)生”的概念，且須是“到位的服務(wù)”。王瑞芳說(shuō)：大學(xué)要在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面提供到位的服務(wù)，讓他們享受優(yōu)質(zhì)的本科教育。

　　不僅是硬件，學(xué)校還常用細(xì)節(jié)打動(dòng)學(xué)生，如中秋節(jié)的月餅、新年的賀卡、學(xué)院微博上的天氣預(yù)報(bào)……學(xué)生還經(jīng)常能夠享受到教師的專門(mén)“服務(wù)”。學(xué)校對(duì)每位專任教師都有服務(wù)性工作的要求，這些服務(wù)性工作包括擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)、帶領(lǐng)學(xué)生從事科研課題等。

　　管理系2008級(jí)學(xué)生黃曉玲的大學(xué)生活，在學(xué)業(yè)導(dǎo)師沈華玉的指導(dǎo)下過(guò)得十分精彩。黃曉玲說(shuō)，大一、大二時(shí)，她在沈老師的指導(dǎo)下，著力于打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)鍛煉人際交往和團(tuán)隊(duì)管理能力。大二暑假，沈老師建議她走出校園，去各大酒店實(shí)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)回來(lái)后，黃曉玲萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)的念頭，這時(shí)，沈老師又給了她參與漳州校區(qū)圖書(shū)館咖啡屋競(jìng)標(biāo)的建議。有了之前的知識(shí)與能力的積累，黃曉玲將咖啡屋經(jīng)營(yíng)得有聲有色。

　　嘉庚學(xué)院還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，推出個(gè)性化的教育服務(wù)。譬如，考慮到越來(lái)越多學(xué)生希望創(chuàng)業(yè)，嘉庚學(xué)院今年開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化班，將創(chuàng)業(yè)課程納入學(xué)院的課程體系，并要求學(xué)生帶項(xiàng)目修讀，由老師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地孵化。

　　除了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化班，嘉庚學(xué)院還開(kāi)設(shè)了國(guó)際班、體育教學(xué)俱樂(lè)部、免費(fèi)雅思培訓(xùn)班等，滿足不同學(xué)生群體的需要，為他們創(chuàng)造成長(zhǎng)、成才空間。

　　嘉庚學(xué)院認(rèn)為，“嚴(yán)格的管理”是實(shí)行“以學(xué)生為中心”的另一個(gè)基本點(diǎn)。嘉庚學(xué)院建立了一整套完善、高效的管理體制。

　　自由轉(zhuǎn)專業(yè)
　　讓學(xué)子追逐夢(mèng)想

　　嘉庚學(xué)院2006級(jí)學(xué)生呂雁自幼有著導(dǎo)演夢(mèng)，入學(xué)一年后，從國(guó)際經(jīng)貿(mào)系轉(zhuǎn)到了自己喜歡的新聞傳播系。隨后，她和好朋友紀(jì)媲齡合作完成了一系列的作品，先后獲得第二屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽影視組一等獎(jiǎng)、第十五屆北京大學(xué)生電影節(jié)短片大賽反盜版題材片單元二等獎(jiǎng)，以及素有“廣告界奧斯卡”之稱的2008 One Show青年創(chuàng)意大賽視頻類(lèi)金獎(jiǎng)等重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　同樣在嘉庚學(xué)院，2008級(jí)學(xué)生高潔入學(xué)時(shí)讀的是廣告學(xué)專業(yè)，但是她發(fā)現(xiàn)自己喜歡生物，就轉(zhuǎn)到了環(huán)境科學(xué)與工程系。做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，在和指導(dǎo)老師周亮討論后，她根據(jù)興趣愛(ài)好和經(jīng)歷，選擇廈門(mén)犬只管理作為自己的論文題目，寫(xiě)出了長(zhǎng)達(dá)100頁(yè)的畢業(yè)論文。這篇論文囊括了廈門(mén)城區(qū)犬只管理的方方面面，堪稱一本廈門(mén)犬只管理百科全書(shū)。

　　在嘉庚學(xué)院，每位學(xué)生都有一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。每年，像呂雁、高潔那樣根據(jù)自己的興趣、能力轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生不在少數(shù)。嘉庚學(xué)院副院長(zhǎng)戴一峰說(shuō)，充分尊重和發(fā)展學(xué)生個(gè)性是嘉庚學(xué)院允許學(xué)生自由轉(zhuǎn)專業(yè)的初衷。

　　教師答疑制度
　　營(yíng)造良好師生關(guān)系

　　戴一峰說(shuō)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這是我們“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念的出發(fā)點(diǎn)。 嘉庚學(xué)院最新的課程體系也體現(xiàn)了這一理念。專業(yè)課和非專業(yè)課的比例基本為50：50，必修課與選修課基本保持在60：40（不包括基本技能課），實(shí)踐教學(xué)的比重，文科不少于總學(xué)分的25%，理工科不少于總學(xué)分的35%。選課時(shí)，學(xué)生有較大的自主空間，可以按照自己的進(jìn)度和興趣進(jìn)行課程修讀。

　　學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)、對(duì)自身發(fā)展感到迷茫卻不知該如何排解，怎么辦？沒(méi)事，嘉庚學(xué)院特別設(shè)置了教師答疑制度，并給每位老師一間獨(dú)立辦公室，為師生營(yíng)造自由交談的空間。

　　嘉庚學(xué)院2009級(jí)學(xué)生朱熹岷入學(xué)時(shí)，讀的是日語(yǔ)，她常去找胡永紅老師答疑。朱熹岷喜歡畫(huà)畫(huà)，每每路過(guò)建筑學(xué)系教室，看到大家都在畫(huà)畫(huà)，就熱血沸騰。于是，她萌發(fā)了轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭，但是，家人并不支持。迷茫中，她想到了胡老師。在聽(tīng)完朱熹岷的傾訴后，胡老師接連兩次與她進(jìn)行了深入交談，分析轉(zhuǎn)專業(yè)的利弊。多次溝通后，胡老師鼓勵(lì)朱熹岷：“年輕時(shí)，就應(yīng)該選擇自己喜歡做的事情。”現(xiàn)在，朱熹岷已經(jīng)在建筑學(xué)系開(kāi)始了自己新的學(xué)習(xí)生活。

　　離校時(shí)，嘉庚學(xué)院財(cái)政金融系畢業(yè)生吳一鳴在微博上留言：“我原來(lái)覺(jué)得未來(lái)很遠(yuǎn)，謝謝你帶我走進(jìn)它。你是最好的大學(xué)，你教會(huì)了我們不留缺憾地成長(zhǎng)。”畢業(yè)生們這樣的成長(zhǎng)感悟，正是送給全體嘉庚人最貼心的慰藉。