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【核心提示】

　　嘉庚學(xué)院力推實踐教學(xué)。廈大嘉庚學(xué)院副院長戴一峰說，學(xué)院視實踐教學(xué)為一種強調(diào)能力培育的教育元理念，這一理念貫穿于教學(xué)的全過程，貫穿于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　從2003年成立，實踐教學(xué)法成為嘉庚學(xué)院教學(xué)改革和創(chuàng)新的突破口，形成了嘉庚特色，給用人單位留下了“嘉庚學(xué)院的學(xué)生，學(xué)的是真家伙”的印象。

　　文/圖 通訊員 戴海蛟
 

　　6月11日，漳州《廈門灣南岸報》用專版刊發(fā)了漳州開發(fā)區(qū)第二屆生態(tài)楊梅節(jié)的8篇報道，每篇報道都出自廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院2011級廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生之手。這次采訪是這個專業(yè)學(xué)生“新聞采訪與寫作”課程的一次課外實踐教學(xué)活動。嘉庚學(xué)院的彭同學(xué)說，她很享受這個在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中學(xué)習(xí)的過程，“將課堂上學(xué)到的采寫知識運用到實際中去，感覺特別棒。”

　　這就是嘉庚學(xué)院力推的實踐教學(xué)。

改革課堂教學(xué)

　　嘉庚學(xué)院的實踐教學(xué)體系，是從課堂教學(xué)出發(fā)的。在嘉庚學(xué)院的課堂上，灌輸式、填鴨式、單向式的教學(xué)方式并不受歡迎，取而代之的是:參與式、互動式、情景式、討論式和案例式的教學(xué)模式，學(xué)院為此專門設(shè)立了教學(xué)創(chuàng)新獎和教學(xué)方法獎。

　　這一教學(xué)模式的魅力，從嘉庚學(xué)院物流管理系的一堂“管理心理學(xué)”課程可見一斑。這堂課不在教室上，而是在羽毛球場上，老師讓學(xué)生組成一個團隊策劃組織一場羽毛球比賽，學(xué)生只有合理分工才能保證整場比賽順利進行。任課老師張云峰說:“組織比賽能讓同學(xué)們切身感受到團隊對外交流行為、成員分工合作的重要性，學(xué)生在實際操作中達到了比課堂教學(xué)更好的效果。”

　　從備課的教案設(shè)計，到課堂的教學(xué)互動，教師都從學(xué)生認識與實踐能力的培育出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與主動精神。

　　在嘉庚學(xué)院國際商學(xué)院，經(jīng)管類專業(yè)課程教學(xué)中采用根據(jù)中國學(xué)生特點進行改造的“哈佛式”和”德魯克式”案例教學(xué)法；法學(xué)院采用小班上課的教學(xué)組織形式、互動式的教學(xué)方法、注重基礎(chǔ)知識與實務(wù)能力結(jié)合的培養(yǎng)模式；環(huán)境科學(xué)與工程系根據(jù)學(xué)科專業(yè)的特點在一些課程中開展實地教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

強化實踐環(huán)節(jié)

　　嘉庚學(xué)院2008級電子商務(wù)系的林語馨今年畢業(yè)，她找的工作跟她的專業(yè)很對口，是做網(wǎng)絡(luò)推廣的。當問到她對現(xiàn)在的工作是否適應(yīng)時，她說:“很適應(yīng)，現(xiàn)在做的就是在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，特別是在大三實踐教學(xué)周上做的電子商務(wù)項目設(shè)計，從那學(xué)到的東西很有用。”

　　林語馨提到的實踐教學(xué)周，是嘉庚學(xué)院在實踐教學(xué)上的一大創(chuàng)新，學(xué)院每學(xué)年拿出兩周的時間集中開展實踐教學(xué)，讓學(xué)生接受更加系統(tǒng)化的實踐訓(xùn)練。

　　每年的實踐教學(xué)周，嘉庚學(xué)院電子商務(wù)系都會組織大三學(xué)生進行電子商務(wù)項目設(shè)計，由學(xué)生們自己聯(lián)系企業(yè)，為企業(yè)設(shè)計電子商務(wù)平臺。林語馨所在的6人團隊找到了浙江寧波的一家五金機械企業(yè)，為這家企業(yè)設(shè)計電子商務(wù)平臺，并得到了該企業(yè)的采用。在項目設(shè)計過程中，林語馨他們除了得到老師的悉心指導(dǎo)外，還在對外溝通、團隊合作等方面都得到了加強。“現(xiàn)在做網(wǎng)絡(luò)推廣，比學(xué)校里沒有練過的人更老練，對團隊合作的體會也更加深刻。”

　　林語馨只是嘉庚學(xué)院強化實踐環(huán)節(jié)的一個縮影。嘉庚學(xué)院在課程體系中專門設(shè)置了技能教育模塊，并有意識地提高實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，即要求實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，理工科所占的比重不低于35%，文科不低于25%，超過教育部規(guī)定的25%、15%的要求。同時，嘉庚學(xué)院積極進行校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，在校內(nèi)建設(shè)了60多個實驗室，與150多家企事業(yè)單位共建實習(xí)基地。

拓展第二課堂

　　廈大嘉庚學(xué)院2009級環(huán)境科學(xué)與工程系的魏晴每次說到她負責的校級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目就特別興奮，她說，我們做研究都是安排課余時間進行的，學(xué)校給項目提供經(jīng)費，老師帶著我們一起做實驗，有不懂的就去問老師……

　　魏晴研究的這個項目叫“廢水中重金屬離子的吸附研究” ，這學(xué)期剛好完成。

　　用科研帶動實踐教學(xué)，是嘉庚學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生能力的一個手段，魏晴說，一個項目做下來，除了知識面得到拓寬外，提高最多就是實驗技能，這為以后的學(xué)習(xí)甚至就業(yè)打下一個很好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)生社團活動，尤其是學(xué)術(shù)性社團活動、科研創(chuàng)新活動、創(chuàng)業(yè)演練與嘗試、學(xué)科競賽、暑期社會實踐活動等等，也是學(xué)生能力培養(yǎng)的“把手”。嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院帶領(lǐng)學(xué)生“走出去”，與香港浸會大學(xué)、鳳凰衛(wèi)視、TVB電視臺等單位合作，在暑假期間舉辦“教學(xué)工作坊”，讓學(xué)生到香港的這些單位進行交流，拓展學(xué)生的實驗和實戰(zhàn)經(jīng)驗；機電工程系、電子工程系等積極推進“以賽代練”的實踐模式，通過指導(dǎo)、組織學(xué)生參加各種高水平競賽，鍛煉學(xué)生的動手能力和實踐技能；環(huán)境科學(xué)與工程系等則積極帶動學(xué)生參與由教師領(lǐng)銜主持的科研項目，通過實戰(zhàn)訓(xùn)練，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)與實踐能力。

　　6月17日，嘉庚學(xué)院舉辦了第二屆校友論壇，不少參與論壇的校友們表示在學(xué)院接受的實踐教育使他們在工作中如魚得水，嘉庚學(xué)院2005級計算機科學(xué)與技術(shù)系的鄭同學(xué)目前在一家網(wǎng)絡(luò)公司任高級主管，他表示在招人時會優(yōu)先考慮嘉庚學(xué)子，因為“他們動手能力強，做事踏實，對自身定位準確”。